Pédagogie

La pédagogie active a pour but de rendre l’enfant acteur de ses apprentissages, afin qu’il construise ses savoirs à travers des expériences pratiques. Permettre à l’enfant une liberté d’expression, de choix, une liberté d’être dans un cadre défini.
Les enfants apprennent à vivre en groupe, à prendre des responsabilités et un rôle actif. La vie en groupe favorise la tolérance et l’ouverture auprès des autres. Il est acteur de son environnement (le laisser proposer des solutions, des améliorations, des changements), de son développement ; l’enfant va a son propre rythme, sans pression de l’éducateur.

L’enfant exprime ses émotions. Il apprend à gérer les conflits en verbalisant son désaccord, son manque d’envie de jouer, d’être tapé, poussé ou qu’il a eu mal.
L’éducateur est disponible si l’enfant le souhaite ou s’il ne trouve pas de solution dans la résolution de son conflit.
Il est évident que l’éducateur intervient rapidement lors de conflits physiques.

Des activités adaptées à l’âge et aux capacités des enfants sont proposées tel que jeux symboliques, jeux de construction, activités créatrices, etc…

La pédagogie active fait aussi une belle part à la créativité, à l’imaginaire, au jeu, à l’observation, à la coopération, à la liberté de participer aux activités, sans que cela entraîne ni compétition ni jugement entre les enfants.
Dans les jeux et les activités créatrices, les éducateurs n’ont aucune attente du résultat. L’attention est portée à la démarche (laisser l’enfant faire seul, l’accompagner sans faire à sa place, voire le laisser ne rien faire). Tout cela nourrit sa confiance en lui, sa confiance en l’autre et renforce son estime de soi.

Les limites auxquelles nous sommes confrontées sont :

• Le rythme de la collectivité
• Les horaires scolaires
• L’espace (tout le matériel et tous les jeux ne peuvent pas être à disposition des enfants)
• Les règles de sécurité